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中国民间故事精选导读带你发现民间故事

来源:马头琴 时间:2023/8/7
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云顶老师已经分享了《中国民间故事精选》(人教版)前三部分导读梳理,现在来分享第四部分导读。

这一部分共有10个故事,大部分故事我们还不太熟悉,但是这部分故事与草木山川有关,古代劳动人民对草木山川充满了感情,把对生活的愿望通过草木山川来表达。云顶老师在读这10个故事时,发现了三个特点。

一、借草木山川表达克服困难、战胜自然灾害、反抗压迫的情感。

这10个民间故事中的草木山川很不平凡,都是由敢于斗争和反抗的人变来的,这些人是劳动人民创造出的精神偶像,激励着他们跟自然灾害斗争,跟剥削压迫他们的恶人斗争,和自身生存困境抗争。这些故事表达了三个主题:

一类是与生存困境抗争。人们的生活环境总会制约生活方式和认识方式,现有的能力无法突破生存条件的不足时,人们就想象有超能力的人帮助他们解决问题。

《两棵奇树》表现的是古人克服没有光和温暖的生存条件的愿望,人们发现了桐油可以点灯、木棉树的果实可以做棉衣,就想象是有超能力的人为了帮助他们,做出了自我牺牲,变成了油桐树和木棉树,于是有了兄妹俩变成油桐树和木棉树的故事。

《长寿花》表现的是古人战胜疾病折磨的愿望,他们发现人参可以治疗疾病,就想象这种神奇的药也是有人看到了他们的苦难,为了帮助他们,特地从天上献给他们的,于是有了龙太子和龙公主甘愿受罚,也要把长寿花带到人间的故事。

二类是和自然灾害斗争。我们生存恶环境免不了自然灾害,但是人们在不断地想办法来战胜各种灾害,当然有一些灾害是难以解决,所以人们就渴望有超能力的人或兽帮助。

《九眼泉》反映的就是人们对洪水、暴雨无能为力的情况下,想象到由李二郎借助白胡子仙人的帮助杀死恶龙。《黑龙江名字的由来》想象由人生的黑龙帮助人们打败制造洪水泛滥的白龙。

三类是反抗剥削压迫。穷苦百姓本来日子就不好过,好要被有钱有势的恶人欺负,面对欺辱,他们无能力反抗,就用故事来安慰自己。

《望娘滩》和《马头琴》表现的就是反抗压迫的愿望。温朋得到大明珠,日子有了好转,财主就要霸占,温朋在反抗中吞下大明珠变成了龙;苏和骑着收养的小白马赛马获胜,却被王爷毒打,把小白马也射死了,他在哀伤中做了马头琴安慰自己。

二、采用“愿望+克服困难+获取帮助+愿望实现”的故事结构。

民间故事虽然虚构,总是在表达人们共同的愿望。民间故事为了唤起人们共同的情感,就需要在开头亮出共同关心愿望,然后再讲述主人公克服苦难的历程和获取高人帮助的细节,故事的结尾让人们的共同愿望得到实现。这种讲故事的方式就存在一个相似的故事结构,这就是“愿望+克服困难+获取帮助+愿望实现”模式。

例如在故事《两棵奇树》中,先提出人们共同关心的愿望“有光,不用晚上做工坏眼睛;有温暖,不要受冻”,然后讲述哥哥妹妹两个善良、为他人着想的人,为了让“月亮能放出像太阳一样的光”,克服困难,上云梯山寻找白发白眉白胡子老爹,再讲述老爹帮助他们变成油桐树和木棉树实现愿望。

用“愿望+克服困难+获取帮助+愿望实现”的模式,故事才能够吸引人,打动人。学生在平时的作文练笔中,也可以套用这样的故事结构来记事、写人,向他人讲述发生在自己身上的故事,或亲眼目睹的事。

三、采用倒叙的方式讲述故事。

这部分的10个故事与花草山川有关,故事的开头先点出花草、山川的名字,然后卖关子让听者对它们的由来产生兴趣,然后才讲故事,这种方式就是倒叙手法。

比如,《长寿花》的开头先交代:在终年积雪的长白山上,有两只梅花鹿嘴里衔着挂红籽儿的绿草,然后设悬念“这是怎么一回事呢?说起来,还有一段优美的故事呢!”,用这种倒叙方法,把故事的结尾先摆在开头,然后才讲述故事,更容易引发听众的兴趣。

语文教材中有很多这样采用倒叙手法的文章,如《十六年前的回忆》的开头就是用倒叙来交代一个特别的日子,引发读者的兴趣。我们在习作中也可以学习倒叙的手法,来增加作文的可读性。

一句话,读民间故事,感受民间文化,学习习作方法,我们一起来读《中国民间故事精选》。

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