课堂提质增效作业灵动益智社团启智润心
“双减”政策实施以来，八仙筒学区中心校积极夯实“双减”课堂教学主阵地，使课堂提质增效；认真进行作业研究，使学生作业灵动益智；积极开展社团活动，使社团启智润心。
一
课堂提质增效
减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键。本学期八仙筒学区中心校从提高教师素质和提高课堂教学效率两个方面入手，切实减轻学生课后负担。
1
师徒结对互促互进
英语教师指导新教师备课
体育教师指导新教师备课
六年级语文《只有一个地球》
一年级体育《队列队形》
2
基本功过关提升教师能力
本学期，对年以来参加工作的青年教师进行了基本功考核。采取入校入班形式，从课堂教学(包括粉笔字、简笔画)、教学设计(包括钢笔字)、说课三个方面进行考核。
西荒小学
迈吉干筒小学
3
聚焦课堂提质增效
义教联盟体教学能手比赛
教研联盟片活动
校本教研活动
本学期，在“双减”政策的推动下，我们积极探索课堂教学新方法，提高课堂教学效果，注重学习目标的引领、注重提高当堂达成度、注重作业设计，使课堂教学提质增效，减轻学生课外作业负担。
二
作业灵动益智
自“双减”政策实施以来，该校语文学科教学工作遵循课程标准和教学计划，以“把控课堂、讲求实效”为准则，以“提升教学质量、深化作业效能、重视育人功能”为目标，各年段语文教师根据学科、学情、学段等实际情况，精准设计作业，合理确定作业数量。语文作业设计遵循“不超标、分类别、少而精、亲力为”的原则。一是将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的作业；二是设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业；三是加强学生作业指导，培养学生自主学习和自主作业习惯；四是加强年级组、学科组对作业数量、质量的统筹协调。
面对“双减”，数学学科遵循课程标准要求“学生通过义务教育阶段的数学学习，能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。并能体会数学知识之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考”。教师备课时把作业备入其中，数学作业设计注重思维训练、注重学以致用，体现分层、多样化，不求多，求精求有效。
英语教师有话说
三
社团启智润心
为进一步贯彻“双减”文件精神，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，本学期在原有社团活动的基础上，统编、调整、整合资源，重新启动了我校社团活动。学校充分利用现有的教育教学资源，在学校的统筹安排下，经过前期谋划、自主申报，编设了29个社团，社团活动做到了“定时间、定地点、定辅导教师、定辅导内容”。
创意粘贴画社团学生作品
儿童色彩画社团学生作品
马头琴社团
口风琴社团
响扇舞社团
啦啦操社团参赛节目
鞋油版画社团学生作品
八仙筒学区中心校积极搭建以学生为主体、合作学习的课堂教学主阵地，探索并实践创新作业形式，开展
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