长伴你我云海相约
——音乐一刻1
宝贝们，你们喜爱音乐吗？
在音乐王国里呀，
我们可以唱出美妙的歌声，
我们可以舞动出多姿的舞蹈，
我们可以做有趣的音乐游戏......
在这个神奇的国度里，我们能够收获快乐。
快来跟着老师们的脚步，感受音乐的魅力吧！
#一只兔子跳跳跳#
小班
经验提升：
1.幼儿根据音乐模仿小兔子的动作。
2.愿意跟着音乐用动作大胆表现自我。
玩法：
1.小朋友一个人表演：播放音乐，幼儿可以根据视频唱唱、跳跳，模仿小兔子的动作。
2.家长和幼儿一起感知音乐节奏，可以和幼儿讨论动作，比如：
（1）一共有几只兔子？
（2）怎么用手势表示1、2、3、4？
（3）小兔子是怎么跳的？
（4）每只兔子都做了什么不同的动作？
建议：
1.建议在游戏开始之前，清理场地中比较尖锐的障碍物，场地保持空旷。
2.在律动开始前，进行一些安全引导。
3.一开始家长可以用较慢的倍速播放，再慢慢加快。
#快乐的小牧民#
中班
幼儿到了中班下学期，动作协调能力发展较好，对于舞蹈和表演的欲望和积极性也会越来越高，很多幼儿在听到音乐响起的时候都乐意模仿动作并大胆表现，今天的的蒙古舞蹈《鄂伦春小调》舞蹈动作简单且彰显民族舞蹈特色，乐曲轻快舒适，爸爸妈妈们在和孩子们一起欣赏尝试模仿的同时，还可以和孩子们一起聊一聊蒙古的杰出人物“成吉思汗”以及蒙古的美食、服装等。
玩法：
1.走进草原：通过图片了解蒙古族热情奔放，喜欢拉马头琴、唱歌、跳舞，穿斜襟的衣服和皮靴，居住在辽阔的大草原上的蒙古包里，在大草原上骑马、放牧。
2.舞蹈律动：完整欣赏蒙古舞蹈，初步尝试学习蒙古舞最基本的动作，代表性动作耸肩，上肢动作压手腕，下肢动作蹭步。
3.大家一起跳：通过音乐感受游牧民族的文化，愿意在欢快的音乐声中舞动起来，感受蒙古舞蹈奔放舒展的的风格特点，参与并体验音乐活动的快乐。
建议：
1.在舞蹈律动时请选择家中空旷的位置进行，同时换上舒适、适合跳舞的服装，穿上棉袜或舞蹈鞋（不可光脚或穿拖鞋进行）。
2.蒙古舞的基本体态：立腰、拔背、沉肩、敞胸；基本手型：四指并拢、大拇指微张开自然平伸。
3.手腕轻轻用力带动手臂摆动，要放轻松不要用力过猛。
#我唱歌儿骑着马#
大班
生活经验：
1.能跟着视频和音乐尝试演唱问答说唱儿歌。
2.喜欢玩音乐游戏，能有勇于挑战的精神。
玩法：
1.初步感受说唱歌曲:体验说唱的魅力，尝试说唱歌曲的前两句歌词。
2.找一找歌词中的规律：这首问答儿歌中的前句和后句有联系，一问一答中的问题和答案需要幼儿理解其中的含义。
3.尝试完整说唱：跟着教师的视频一起完整说唱，熟悉歌词。
4.闯关环节：每个环节的速度由快到慢，尝试闯关，看看能闯到第几关。
建议：
1.说唱歌曲的时候，可以利用身体的一些律动帮忙找到拍子哦，比如：用脚打节拍、点头、肢体动作等。
2.对于歌词可以进行多次尝试，等熟悉歌词后再进行闯关，不要急于求成。
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