长伴你我云海相约
——音乐一刻1
宝贝们,你们喜爱音乐吗?
在音乐王国里呀,
我们可以唱出美妙的歌声,
我们可以舞动出多姿的舞蹈,
我们可以做有趣的音乐游戏......
在这个神奇的国度里,我们能够收获快乐。
快来跟着老师们的脚步,感受音乐的魅力吧!
#一只兔子跳跳跳#
小班
经验提升:
1.幼儿根据音乐模仿小兔子的动作。
2.愿意跟着音乐用动作大胆表现自我。
玩法:
1.小朋友一个人表演:播放音乐,幼儿可以根据视频唱唱、跳跳,模仿小兔子的动作。
2.家长和幼儿一起感知音乐节奏,可以和幼儿讨论动作,比如:
(1)一共有几只兔子?
(2)怎么用手势表示1、2、3、4?
(3)小兔子是怎么跳的?
(4)每只兔子都做了什么不同的动作?
建议:
1.建议在游戏开始之前,清理场地中比较尖锐的障碍物,场地保持空旷。
2.在律动开始前,进行一些安全引导。
3.一开始家长可以用较慢的倍速播放,再慢慢加快。
#快乐的小牧民#
中班
幼儿到了中班下学期,动作协调能力发展较好,对于舞蹈和表演的欲望和积极性也会越来越高,很多幼儿在听到音乐响起的时候都乐意模仿动作并大胆表现,今天的的蒙古舞蹈《鄂伦春小调》舞蹈动作简单且彰显民族舞蹈特色,乐曲轻快舒适,爸爸妈妈们在和孩子们一起欣赏尝试模仿的同时,还可以和孩子们一起聊一聊蒙古的杰出人物“成吉思汗”以及蒙古的美食、服装等。
玩法:
1.走进草原:通过图片了解蒙古族热情奔放,喜欢拉马头琴、唱歌、跳舞,穿斜襟的衣服和皮靴,居住在辽阔的大草原上的蒙古包里,在大草原上骑马、放牧。
2.舞蹈律动:完整欣赏蒙古舞蹈,初步尝试学习蒙古舞最基本的动作,代表性动作耸肩,上肢动作压手腕,下肢动作蹭步。
3.大家一起跳:通过音乐感受游牧民族的文化,愿意在欢快的音乐声中舞动起来,感受蒙古舞蹈奔放舒展的的风格特点,参与并体验音乐活动的快乐。
建议:
1.在舞蹈律动时请选择家中空旷的位置进行,同时换上舒适、适合跳舞的服装,穿上棉袜或舞蹈鞋(不可光脚或穿拖鞋进行)。
2.蒙古舞的基本体态:立腰、拔背、沉肩、敞胸;基本手型:四指并拢、大拇指微张开自然平伸。
3.手腕轻轻用力带动手臂摆动,要放轻松不要用力过猛。
#我唱歌儿骑着马#
大班
生活经验:
1.能跟着视频和音乐尝试演唱问答说唱儿歌。
2.喜欢玩音乐游戏,能有勇于挑战的精神。
玩法:
1.初步感受说唱歌曲:体验说唱的魅力,尝试说唱歌曲的前两句歌词。
2.找一找歌词中的规律:这首问答儿歌中的前句和后句有联系,一问一答中的问题和答案需要幼儿理解其中的含义。
3.尝试完整说唱:跟着教师的视频一起完整说唱,熟悉歌词。
4.闯关环节:每个环节的速度由快到慢,尝试闯关,看看能闯到第几关。
建议:
1.说唱歌曲的时候,可以利用身体的一些律动帮忙找到拍子哦,比如:用脚打节拍、点头、肢体动作等。
2.对于歌词可以进行多次尝试,等熟悉歌词后再进行闯关,不要急于求成。
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